發(fā)布時間：2019-04-16
趙天麟是我國近代著名的愛國教育家。1904年入北洋大學(xué)法律系學(xué)習(xí)，1906年留學(xué)美國哈佛大學(xué)法律科，后獲法律博士學(xué)位，1914年被任命為國立北洋大學(xué)校長。趙天麟執(zhí)掌北洋大學(xué)六年，繼承和發(fā)揚了北洋大學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的校風(fēng)，并提煉出“實事求是”的校訓(xùn)，一直延續(xù)至今，為北洋大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展做出了杰出的貢獻。
趙天麟，字君達，1886年7月16日出生于天津梁家嘴，其家是該地方歷史上頗有名望的四個家族之一。趙天麟少年聰敏，性格沉靜，自幼喜愛讀書。1904年畢業(yè)于天津最早的官立中學(xué)——“天津普通學(xué)堂”，考入北洋大學(xué)法律系，1906年尚未畢業(yè)便被派遣出國留學(xué)，趙天麟就讀于美國哈佛大學(xué)法律科。1909年趙天麟以優(yōu)異的成績獲得法學(xué)博士學(xué)位，并被授予象征美國哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)最高成績的金鑰匙獎。1912年回國，欣然接受母校的邀請回北洋大學(xué)執(zhí)教，任法律兼理財學(xué)教員。1914年3月13日，趙天麟被任命為國立北洋大學(xué)校長。
前校長趙天麟先生
趙天麟不僅年輕有為而且兼通中西，在擔(dān)任校長后重視將北洋大學(xué)的辦學(xué)傳統(tǒng)與民國教育改革有機結(jié)合，主張“教學(xué)相承，淵源接續(xù)”，建立和完善符合現(xiàn)代教育理念的學(xué)校各種規(guī)章制度，創(chuàng)造條件積極改善辦學(xué)環(huán)境。他在保持和發(fā)揚北洋大學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，提出“實事求是”的教育原則，目的是要求從事科學(xué)教育的工作者，一定要堅持嚴(yán)謹(jǐn)求真的科學(xué)態(tài)度，并以此為校訓(xùn)，指導(dǎo)教師、教育學(xué)生。1914年，時任北洋大學(xué)校長的趙天麟在總結(jié)北洋大學(xué)辦學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，深深體會到：“一得之愚，實事求是”。概括出“實事求是”四字，并以之教導(dǎo)學(xué)生和治理學(xué)校，遂定為校訓(xùn)。
趙天麟將“實事求是”的校訓(xùn)貫徹于治校、治學(xué)之中。他主持制定了《國立北洋大學(xué)辦事總綱》。這是北洋大學(xué)歷史上第三個管理制度?！犊偩V》繼承了嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的傳統(tǒng)，體現(xiàn)了“實事求是”精神?！犊偩V》共3章23條，規(guī)定了校長的職責(zé)，強調(diào)了各職能部門的作用，對凡屬學(xué)校全局性重大問題，都由校務(wù)委員會議決，校務(wù)委員會議成為學(xué)校管理中最具權(quán)威性的決策機構(gòu)。這個《總綱》體現(xiàn)了校長負責(zé)、專家學(xué)者治校的管理體制，反映了“科學(xué)、民主”的時代精神。配合貫徹《國立北洋大學(xué)校辦事總綱》，為了便于具體實施，還制定了《國立北洋大學(xué)學(xué)事通則》。《通則》共14章100余條，包括入學(xué)資格、學(xué)生考查、升級、留級、退學(xué)、獎懲、品德教育、操行考查、體育考核、紀(jì)律衛(wèi)生、宿舍管理、膳食管理、費用開支、圖書借用、就醫(yī)等，都作了詳細規(guī)定。這是一部系統(tǒng)、全面的管理規(guī)則，在實施過程中，更是要求一絲不茍。這時期北洋大學(xué)的管理水平達到了空前的高度，為我國高等學(xué)校管理工作提供了范例。
趙天麟貫徹“實事求是”的校訓(xùn)，腳踏實地的創(chuàng)造和改善辦學(xué)條件。他認(rèn)為優(yōu)良的辦學(xué)條件是保持學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了給學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，進行了多方面的調(diào)整和建設(shè)。他將學(xué)生自行購買教科書改為“貸書制”，即學(xué)生之教科書和儀器等可向?qū)W校借用，交少量的借用費，由此減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)費用，此法深受學(xué)生歡迎。調(diào)整學(xué)校建筑布局，實現(xiàn)了教學(xué)與生活功能分區(qū)。建造了在當(dāng)時國內(nèi)大學(xué)教學(xué)條件最先進的化學(xué)講堂和標(biāo)本最齊全的礦冶標(biāo)本室，建造了比較完善的操場、球場、涼亭、花園，改造和新建了教師和學(xué)生宿舍。教學(xué)設(shè)施與文體設(shè)施、教學(xué)設(shè)施與生活設(shè)施、教師住宅與學(xué)生宿舍分開設(shè)立，布局合理。學(xué)生宿舍和教室冬天有暖氣，夜晚有電燈，使學(xué)生有一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。趙天麟在任期間，于1914年新蓋學(xué)生宿舍一座，可住學(xué)生70人。還以舊有宿舍一座改為講堂，四面開天窗，光線十分明亮。注意不斷充實圖書館的藏書，使當(dāng)時北洋大學(xué)圖書館內(nèi)藏有中西書籍l萬多冊，中西版刊物一二百種。另設(shè)有法律研究室，在此研究室內(nèi)，各種書報刊物亦增至3670余冊，校內(nèi)圖書館擁有圖書量在全國高校中名列前茅。重視實踐環(huán)節(jié)，組織建設(shè)一批實驗室，計有礦物實驗室、巖石實驗室、試金實習(xí)室、冶金實驗室、金圖實驗室、定性定量及工業(yè)分析實驗室、選礦實習(xí)室，礦山模型室，化學(xué)實驗室、物理實驗室、天平室、制圖室、水利機室、測量儀器室、機械實習(xí)室、工料實驗室及機械工廠等。還有各種陳列室，如自然地質(zhì)標(biāo)本陳列室、礦物及巖石標(biāo)本陳列室、經(jīng)濟地質(zhì)標(biāo)本陳列室。這些實驗室、實習(xí)工廠和標(biāo)本陳列室作為教員講習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)之用。設(shè)備之齊全，在當(dāng)時名列全國高校之首。
趙天麟對于學(xué)校的體育設(shè)施，也進行了多方面的充實，建設(shè)了足球場、籃球場、跑道，并興建了一幢長40米、寬20米、高8米的室內(nèi)體操室，運動器具也較為完善。學(xué)校聘有體育教員和武術(shù)教員。由此，北洋學(xué)生喜愛體育運動之風(fēng)興起，在以后許多比賽中取得了好成績。
趙天麟貫徹“實事求是”的校訓(xùn)，不僅重視加強管理制度和辦學(xué)條件的建設(shè)，更重視教育教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)謹(jǐn)和完善。提高教學(xué)質(zhì)量，首先教師是關(guān)鍵。趙天麟擔(dān)任北洋大學(xué)校長后，始終把慎重選聘教師、嚴(yán)格要求教師，作為至關(guān)緊要的大事來抓。首先他重視師資質(zhì)量，堅持選聘教師要好中選優(yōu)，在聘請國外著名專家學(xué)者來校執(zhí)教的同時，積極延聘國內(nèi)專家學(xué)者來校講學(xué)。據(jù)北洋大學(xué)歷史文獻記載，趙天麟任職期間，北洋大學(xué)師資陣容強大。國內(nèi)有著名教授馮熙運(教法律經(jīng)濟)、李成章(教民法、法律經(jīng)濟)、孫大鵬(教法律史、國文)、劉書倫（教國文）、李浦（教商法）、蔡遠澤（教冶金）、陳斌（教數(shù)學(xué)）、匡一（教商法）、馮熙敏（教數(shù)學(xué)、立體幾何）、張玉昆（教算學(xué)、土木工學(xué)）張錫周(教英文)；外籍教授有愛溫斯(美國、教法律)、東伯利(美國、教物理)、梅爾士(美國、教礦冶)、東提摩（美國、教英語、法語）、柏爾(美國、教英語、德語)、易理士(美國、教繪畫)、牛好施(美國、教理化)、貝克爾(美國、教建筑工程)、巴克爾(美國、教地質(zhì))、賴伯爾(美國、教英語、德語)、韋期特(美國、教鐵路工程)、克爾登(美國、教鐵路學(xué))、施勃雷(美國、教冶金)、歐施德(英國、教英語)、裴特森(美國，教力學(xué)、衛(wèi)生工程)、傅親爾(美國、教化學(xué))等。中外籍教師皆為專家、學(xué)者，學(xué)識淵博，授課水平高，教學(xué)方法先進，講授內(nèi)容新穎、生動，頗受學(xué)生歡迎。
高水平的師資隊伍，取得高質(zhì)量的教學(xué)成果。1918年北洋大學(xué)學(xué)生在全國同時舉行的三種重要考試中連中三元，成為轟動一時的新聞：當(dāng)年的法科丁班學(xué)生畢業(yè)時，該班3名學(xué)生分別考取了3個第一名：一是外交官考試第一名徐謨，二是高等文官考試第一名勵平，三是清華留學(xué)生考試第一名康時敏。
在趙天麟的辦學(xué)實踐中，倡導(dǎo)體育鍛煉，增強學(xué)生體質(zhì)是其中的一項重要內(nèi)容。北洋大學(xué)歷來課業(yè)繁重，對學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試，升留級要求十分嚴(yán)格。因此，即使在周日，學(xué)生也全天投入學(xué)習(xí)，這就影響了學(xué)生的體育鍛煉。趙天麟在任職期間，針對此狀況，重視體育，規(guī)定每一學(xué)生按其自身的身體健康情況，自選一種以上運動項目進行鍛煉，然后由體育教員檢查體格變化進展情況，不符合要求者，必須堅持鍛煉下去，直至達到標(biāo)準(zhǔn)。不僅如此，他還注重將國際奧林匹克精神引入體育教育中，提高學(xué)生加強體育鍛煉的主動性和積極性，使學(xué)生重視體育活動，成為既有扎實的科學(xué)知識，又有強壯體魄的優(yōu)秀人才。1915年冬，趙天麟邀請美國體育專家柯拉克(CLARK)先生來校講演，他親自致歡迎詞，強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)之余鍛煉身體的重要性?？吕嗽敿氷U述了奧林匹克的歷史及其在世界運動史上的地位，以及東亞運動會在上海召開的盛況。講演時并佐以幻燈，按圖講述，深受學(xué)生歡迎。
趙天麟在北洋大學(xué)治校6年，6年中他以“實事求是”為校訓(xùn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為北洋大學(xué)的發(fā)展做出了卓越貢獻。他在1925年北洋大學(xué)三十周年校慶祝詞中寫道：“形上形下，聚精會神；人文淵藪，日新又新；猥長其曹，改制伊始；一得之愚，實事求是；憶當(dāng)髫稚，蛾術(shù)于斯；歸自海外，乃辱皋比；教學(xué)相承，淵源接續(xù)；從事此間，厥情最篤；別來數(shù)稔，時復(fù)念茲；達材成德，與有榮施；云霞蒸蔚，盛會欣逢；洋洋學(xué)海，萬派朝宗?！边@一段祝詞既是趙天麟對于北洋大學(xué)三十年辦學(xué)成就的歌頌，也是趙天麟對于自己擔(dān)任北洋大學(xué)校長的辦學(xué)思想和成績的回顧和總結(jié)。祝詞體現(xiàn)了趙天麟實事求是、嚴(yán)格治校、講求高質(zhì)量培養(yǎng)人才的體會，也反映了趙天麟對于北洋大學(xué)的深厚感情。
趙天麟是一位頗有成就的教育家，同時也是一位愛國教育家。他在擔(dān)任天津耀華學(xué)校校長時，正值“七七”事變?nèi)毡镜蹏髁x加緊對于中國的侵略。天津淪陷后，每逢耀華學(xué)校校慶及重要節(jié)日，趙天麟校長堅持懸掛中國國旗，唱中國國歌。趙天麟的愛國主義行動，遭到日寇和漢奸的嫉恨，于是便對他進行威脅利誘，并發(fā)出恐嚇信，信中夾帶著子彈殼，妄圖對趙天麟以死相威脅。趙天麟不屈于日本人的威脅、利誘和恐嚇，寫下了遺書，安排好后事。此后他不赴宴，不訪親會友，不到公共場所，每天照常上班，把全部精力和愛國熱忱傾注到辦學(xué)與抗日活動中去。趙天麟不畏強暴的行為，使日寇恨之入骨。1938年6月27日清晨，趙天麟慘遭日本憲兵隊特務(wù)暗害。趙天麟遇害的消息，震動了全市乃至全國，社會各界愛國人士同聲哀悼，義憤填膺。他的死更激發(fā)了民眾和教育界師生抗日愛國的情緒。趙天麟作為愛國教育家的一生，是那個時代杰出知識分子的優(yōu)秀代表。他一生從事教育活動，為后人留下了寶貴的教育財富。
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